Es importante conocer que existen bases filosóficas sobre las cuales están cimentadas las bases de la educación, para conocer lee lo que a continuación te presento.
1.
¿Qué
es filosofía?
Es el
estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje.
La filosofía es aquella ciencia que tiene como fin responder
a grandes interrogantes que cautivan al hombre para alcanzar
la sabiduría. Es por esto, que se debe poner en marcha un análisis coherente,
así como racional para alcanzar un planteo y una respuesta (sobre cualquier
cuestión).
2.
¿Qué
es la pedagogía?
En la actualidad la pedagogía es el conjunto de los
saberes que están orientados hacia la educación, entendida como un fenómeno que
pertenece intrínsicamente a la especie humana, que se desarrolla de manera
social. La pedagogía es una ciencia de características psicosociales que tiene como
fin principal la educación.
- ¿Qué es la
educación?
La educación
es el proceso
de facilitar el aprendizaje o la adquisición de conocimientos, así como habilidades, valores, creencias y hábitos. El proceso educativo se da a través de la investigación, el
debate, la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, el ejemplo y la formación en general. La educación no solo
se produce a través de la palabra, pues además está presente en todas nuestras acciones,
sentimientos y actitudes.
- ¿Para qué se
educa?
Se educa para la vida y para la comprensión
del mundo, y para una armonía social, fomentando capacidades necesarias para
desarrollar el potencial humano, que lo conlleven a la felicidad.
- ¿Por qué se educa?
Para mejorar la calidad de vida
de los seres humanos, porque tenemos la necesidad de adquirir nuevos
conocimientos y para aprovechar los recursos y ponerlos a disposión de nuestro
entorno.
CONSTRUCCIÓN
DEL CONOCIMIENTO
1.
Lee la página 2, 3, 4, 5 y 6 y responde las siguientes
preguntas y enunciados en forma breve y concisa:
a.
Enumere los conceptos filosóficos que influyen en el campo
educativo.
Metafísica,
epistemología, axiología, ética,
b.
¿Qué estudia la Epistemología?
Estudio
filosófico del origen, estructura, método, y validez del conocimiento
científico,
c.
¿Qué es axiología?
Estudio
de los valores éticos, morales, estéticos, educativos, sociales y económicos.
d.
¿A qué se refiere la Metafísica?
Estudia
temas meramente abstractos, que trascienden de la percepción sensorial, analizando
temas como la libertad humana y la existencia de Dios.
e.
¿Qué es la Ética?
Conjunto
de reglas que norman la conducta de los seres humanos.
f.
¿Cuál es el objetivo de la filosofía de la educación?
Iniciar
al docente en la reflexión de problemas que se dan entorno a su profesión.
g.
Describa cada uno de los enfoques de la filosofía educativa
DEDUCTIVO: establecer preposiciones a partir de la
posiciones aceptadas “a priori”.
INDUCTIVO:
examina fenómenos para brindar una explicación concreta.
RECIPROCO:
relación entre la filosofía y la educación.
ANALÍTICO:
la filosofía debe preocuparse por el significado de las palabras, los errores y
las ambigüedades lingüísticas.
ANTROPOLÓGICO: forma sistemática de creencias y valores de una
sociedad, (Re construccionismo social)
¿Cuál de los
enfoques de la filosofía educativa se preocupa por la lógica lingüística del
léxico educativo?
Analítico
h.
¿Cómo define Dewey la filosofía?
Amor
a la sabiduría y al conocimiento de las cosas.
i.
¿Con que nombre se le conoce también al enfoque
antropológico?
Re
construccionismo Social.
2.
Lee de la página 7 a la 23 y escriba en la hoja de abajo lo
que se le pide sobre las escuelas filosóficas y postulados básicos.
|
Escuela
filosófica.
|
Definición
|
Autor
O
pensador
|
Sobre
educación
|
Función
del docente
|
Currículo
|
|
Idealismo
|
El
verdadero conocimiento es el que se obtiene por la razón.
El
conocimiento sensorial es imperfecto.
|
Platón
|
Debe
motivar al educando para lograr la perfección moral.
|
Modelo
de vida para sus alumnos.
|
Moral,
que busque la verdad, que ame lo bello y sublime, lo justo, correcto y
virtuoso.
|
|
Realismo
|
La
materia es verdadera y es independiente a la mente, y lo que percibimos por
los sentidos es la única realidad.
|
Aristóteles
Comenio
Locke
Herbert
|
La
sabiduría y la prudencia nos dan felicidad.
Educar
es formar carácter e impartir conocimiento.
|
Proveer
experiencias necesarias para lograr el conocimiento.
|
Incluir
conocimientos, destrezas y actitudes para pensar y tomar decisiones libremente.
|
|
Naturalismo
|
El
ser humano es bueno, inocente, autosuficiente y autentico.
La
experiencia se da por los sentidos.
|
Juan
Jacobo Rosseou
|
Educar
a los niños siguiendo el proceso natural.
|
El
maestro es facilitador, guía.
|
Actividades
en contacto con la naturaleza para desarrollar los sentidos.
|
|
Pragmatismo
|
Busca
consecuencias prácticas, “Si funciona es bueno”
|
Jhon
Dewey
|
El
fin principal es la socialización del individuo y la transmisión cultural a
lo largo de las generaciones.
Activa
y desarrollar el pensamiento.
La
escuela debe ser un laboratorio para experimentar.
Debe
enriquecer al estudiante con conocimientos, destrezas y valores.
|
Debe
ser de naturaleza psicológica y sociológica después el contenido se da de forma
mas sistemática.
El
maestro debe ser democrático.
|
Preparar
al alumno para una vida útil y en destrezas como:
Educación
sexual.
Conducir
un automóvil, escribir a máquina, usar computadoras, artes domésticas.
|
|
Existencialismo
|
El
hombre no es sino que intenta serlo en su existir.
|
|
Ser
AUTENTICO
Se
fomente ene el estudiante el auto-
conocimiento, la reflexión personal, espiritual y moral.
|
Guía
del alumno
|
CONJETURAL
|
|
Postpositivismo
|
El
conocimiento humano no está basado en fundamentos solidos e inmodificables,
por el contrario es conjetural.
|
|
Creencias,
conocimientos modificables.
|
|
|
3.
Escriba un análisis de
cómo podemos fomentar en el estudiante el autoconocimiento y la reflexión
personal, espiritual y moral según el re
conceptualismo que se encuentra en la pag. 23, 24 y 25.
Es importante que como maestros motivemos e
incentivemos a nuestros estudiantes a desarrollar sus habilidades, destrezas y
sobre todo a potenciar sus conocimientos,
teniendo en cuenta que el maestro guiara el proceso de tal forma que
prepare al estudiante para la vida, resolviendo conflictos cotidianos, además es
importante que no solo se aprendan conocimientos científicos sino que se le
dote de herramientas necesarias para ser proactivo en sociedad no simplemente
como empleados sino que tengan la capacidad de formar sus propias empresas,
tomando en cuenta que todos somos buenos para algo, solo debemos descubrir las capacidades
y explotarlas.
En
conclusión, el maestro como se le conoce actualmente es “coach” del proceso, lo
dirige, lo orienta, pero le permite al estudiante ser el actor del proceso, de
tal forma que se desarrolle en su totalidad.
4.
Escriba cual es el rol del estudiante según las implicaciones
educativas que se encuentra en las páginas 29 y 30.
IDEALISMO:
el estudiante es un agente pasivo y tiene un ambiente formal y ordenado, es disciplinado,
se pretende formar un hombre sabio.
REALISMO: el estudiante tiene un papel activo, se
desarrolla en un ambiente formal y ordenado y al igual que el idealismo
pretende formar hombres sabios.
PRAGMATISMO:
El estudiante es activo, pero tiene una disciplina democrática y se pretende
formar hombres libres y responsables.
EXISTENCIALISMO:
el estudiante es juez de su propia inteligencia, se disciplina intrínsicamente,
y se pretende formar un hombre auténtico.
REFLEXIÓN: responda las siguientes
preguntas. Las respuestas sirven para
analizar y mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje sobre el curso.
1.
¿Considera el contenido del curso aburrido y fuera de
contexto?
No, al contrario, es bastante filosófico y de la forma en
que se ha trabajado es bastante activo y permite que nosotros como estudiantes
leamos, comprendamos y pongamos en práctica; además cultivamos el intelecto.
2.
¿Qué estrategias o metodologías se pueden utilizar para que
la información trasmitida se convierta en conocimiento?
El constructivismo, no hay nada mejor para lograr un
aprendizaje significativo que llevar a la practica lo aprendido.
3.
¿En qué aspectos se puede mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje del curso?
Es bastante funcional y considero que estamos trabajando excelente.
